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Jornal das Ciências número 10

{jcomments on}Esta edição traz a explicação de células-tronco e também sobre linkage. Tem ainda a matéria sobre a biblioteca dos genes e a entrevista com o pesquisador Fernando Barbosa Noll, que falou sobre ética e método científico.  A “Trilha da Ciência” tem como sempre o espaço dos alunos dos programas da Casa da Ciência.
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Jornal das Ciências número 09

{jcomments on}O Jornal das Ciências traz nesta edição a experiência dos alunos durante debate sobre os fundamentos de Lamarck e Darwin. Tem ainda o debate sobre a determinação do sexo em animais e a atividade prática que verificou os cromossomos e as fases da mitose em células da raiz da cebola com a coloração por meio de jaboticaba e amora.
Na página 5 tem o teatro que mostra que pode ser utilizado como recurso para aprender biologia.
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Jornal das Ciências número 08

{jcomments on}Esta edição do Jornal fala do grupo do programa “Caca Talentos” que realizou uma pesquisa inédita com o camarão canela e que escreveu uma monografia sobre o tema. Há também a entrevista com a pesquisadora Cilene Ribeiro de Sá Leite Chakur, que alerta sobre a distorção do construtivismo. No suplemento “Trilha da Ciência”, dedicado aos alunos, trata de evolução, câncer e janela imunológica.
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Jornal das Ciências número 07

{jcomments on}O número 7 do Jornal das Ciências fala sobre ictlologia, que é o ramo da zoologia que estuda os peixes. Outro destaque são as peças de teatro desenvolvidas pela professora Fernanda Andreoll. Para esclarecer as principais dúvidas sobre o sangue e os tipos sanguíneos, tem a entrevista com o médico Ivan Ângulo, do Hemocentro de Ribeirão Preto. Na seção “Aula de Ciências” pesquisadores esclarecem pontos importantes do transplante de medula.
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Jornal das Ciências número 06

{jcomments on}A edição comemorativa de aniversário de um ano do Jornal das Ciências traz uma entrevista com a física e pesquisadora Amélia Hamburguer, que fala sobre sua história e experiência no ensino de física. Na última página o professor Dalton Amorim fala sobre uma maneira de trabalhar Zoologia e Botânica tendo a evolução como base, sem a necessidade de memorização de nomes, apresentando uma série de desenhos produzidos por ele.
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